（文/刘泽旭）12月5日，教师教育学院第二届“师范特色活动月”系列活动学术报告《一画看懂儿童心理》于4129教室如期举行。本次学术报告由学前教研室主任刘泽旭主持，教师教育学院院长周淑红、学前教育系主任王菠、学前教育及小学教育专业的师生参加了本次活动。

教师教育学院“师范特色活动月”是为强化师范生的教师基本技能训练，进一步提升师范生的教学能力和教师素养，打造特色师范教育人才培养活动品牌，助力学前教育省级一流本科专业、小学教育国家级一流本科专业建设推出的系列活动，具体包括师范生技能考核和汇报展演、幼儿园园长论坛、小学校长论坛、师范人才培养研讨会议、基础教育实践系列讲座等主题活动。

本次活动邀请了全国“绘画心理科普基地”哈尔滨基地负责人、严虎博士绘画心理研究团队中级导师、绘画心理分析实战训练营督导师、ICPP儿童绘画心理实战训练营督导师、绘画心理分析师、儿童绘画心理指导师郭丽娟做题目为《一画看懂儿童心理》的学术报告。

郭丽娟首先从绘画的基本元素，即线条、构图、阴影、颜色四个方面，分别阐述了如何理解儿童绘画的形式。儿童反复刻画绘画内容的某些部分，在一定程度上反映了儿童的某种心理状况。其次，她从表层内容到象征性内容，由浅入深地对1-12岁儿童绘画的心理特点进行分析。孩子绘画的过程和内容都是孩子表达思想与情感的工具，在辅导孩子绘画时，应当按照儿童的绘画成长历程来进行。最后，她以案例的形式，介绍了如何通过绘画了解儿童的情绪、家庭关系和校园人际关系。看懂儿童的“校园动态图”和“家庭动态图”，能够帮助教师及家长更好地把握儿童的心理健康状态。

报告结束后，郭丽娟聆听并解答了学前教育专业学生的问题——对“如何通过绘画进行自我疗愈”进行了更深入的探讨。绘画是儿童认识世界并与外界进行交流的工具，是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言，在儿童成长过程中有着不可忽视的价值与意义。通过本次“师范特色活动月”活动，学生了解了如何利用绘画走进儿童的内心世界，随着对儿童的认识逐渐深入，未来将更加有针对性地指导儿童的成长。

编辑：李晓欢   审核：朱明